大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃 

            為進(jìn)一步完善我校大學(xué)生創(chuàng)新能力訓(xùn)練體系，將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃、USRP活動(dòng)、科研訓(xùn)練、“挑戰(zhàn)杯”系列賽事納入訓(xùn)練體系，構(gòu)建多層次、互動(dòng)式、開(kāi)放型創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)。

             實(shí)施“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”的指導(dǎo)思想是：融創(chuàng)新教育與實(shí)踐教學(xué)為一體，融創(chuàng)新教育與科學(xué)研究為一體，融創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐為一體，探索自主性、研究性、實(shí)踐性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，構(gòu)建多層次、互動(dòng)式、開(kāi)放型實(shí)踐平臺(tái)，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的長(zhǎng)效機(jī)制。

        學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)工作每年進(jìn)行一次。項(xiàng)目級(jí)別分國(guó)家級(jí)、市級(jí)和校級(jí)；項(xiàng)目?jī)?nèi)容分：創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目。

        具有華東理工大學(xué)正式學(xué)籍的全日制本科學(xué)生均可申請(qǐng)，原則上以二至三年級(jí)的學(xué)生為主。項(xiàng)目通過(guò)兩種方式產(chǎn)生：一是基于學(xué)生個(gè)人興趣、愛(ài)好和創(chuàng)意而提出的研究課題，要求學(xué)生自行組隊(duì)、獨(dú)立申報(bào)；二是依托學(xué)校現(xiàn)有的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)和高水平科研團(tuán)隊(duì)，優(yōu)選一批有創(chuàng)意、有特色、適合學(xué)生獨(dú)立開(kāi)展的課題，供學(xué)生選擇申報(bào)。

        項(xiàng)目分中期檢查和結(jié)題驗(yàn)收，完成后需提交結(jié)題報(bào)告、研究成果和相關(guān)材料。學(xué)院組織專家進(jìn)行書(shū)面評(píng)審，并通過(guò)結(jié)題答辯、實(shí)物演示等方式進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收。學(xué)校最終公式所有項(xiàng)目的驗(yàn)收結(jié)果，對(duì)驗(yàn)收優(yōu)秀的項(xiàng)目進(jìn)行表彰，對(duì)驗(yàn)收不合格的項(xiàng)目責(zé)令整改、延期驗(yàn)收。

        根據(jù)項(xiàng)目完成情況，給予學(xué)生1-3個(gè)創(chuàng)新學(xué)分，同時(shí)將學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐的成果與學(xué)生評(píng)優(yōu)、直升研究生以及獎(jiǎng)學(xué)金掛鉤。

         學(xué)院鼓勵(lì)教師參與指導(dǎo)“大創(chuàng)計(jì)劃”項(xiàng)目，指導(dǎo)教師的工作量納入業(yè)績(jī)考核指標(biāo)，對(duì)于結(jié)題驗(yàn)收評(píng)為優(yōu)秀的項(xiàng)目還可獲得重點(diǎn)業(yè)績(jī)津貼的獎(jiǎng)勵(lì)。

?華東理工大學(xué)關(guān)于印發(fā)《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃管理方法（修訂）》的通知.doc

?華東理工大學(xué)關(guān)于公布2013年度大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃優(yōu)秀項(xiàng)目的通知.doc

學(xué)生進(jìn)行大創(chuàng)項(xiàng)目結(jié)題答辯		學(xué)生進(jìn)行大創(chuàng)項(xiàng)目結(jié)題答辯